¿Qué es ser un
estudiante en línea?
Aspirar a convertirte en un estudiante en línea presenta
nuevos desafíos; gracias al uso de las Tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) que han transformado la manera de aprender, creando escuelas
virtuales en las cuales podemos concluir nuestros estudios desde prácticamente
cualquier lugar a nuestro ritmo y tiempo.
Para familiarizarte con el rol que asumirás en esta
modalidad mencionaremos las etapas y evolución de esta modalidad abierta y a
distancia.
° Etapas de la modalidad abierta y a distancia °
-
Etapa 1.-
Enseñanza por correspondencia.
Como medios para aprender solo
se contaba con materiales impresos.
Donde el alumno se encontraba prácticamente solo.
-
Etapa 2.-
Enseñanza multimedia.
Se contaba con medios de
comunicación como teléfono, televisión, recursos audiovisuales.
Manejando el material impreso
y más material electrónico.
-
Etapa 3.- Telemática.
Como recurso se utilizó el CD-
ROM esto ligado a las (TIC)
-
Etapa 4.- Enseñanza colaborativa basada en Internet.
Trabajando a través de la web
donde se convierten en recursos:
Sincrónicos
Asincrónicos
(Chats, videoconferencias) (Foros
de discusión y correo electrónico)
Basado en Ortiz (1998) y Palacios-Jiménez (2005)
A partir de aquí te darás cuenta que te convertirás en un
agente activo de tu propio aprendizaje, ya que en un entorno virtual no hay
lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido. La etapa 4. Enseñanza colaborativa
basada en internet da lugar al surgimiento
de educación en línea donde ya no somos alumnos, nos convertimos ahora en
estudiantes; Borges & Forés (2006) mencionan
que los estudiantes se mantienen en el funcionamiento de autonomía, madurez y
el alumno tradicional depende de las instrucciones de un docente.
Es importante, no perder de vista que “La educación a
distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una
institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de
aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág.
19)
Dentro de la educación en línea existen características que debes poseer como estudiante y retos a los que te enfrentarás para lograrlo.
CARACTERÍSTICAS
° Actitud proactiva.
Dispones de un amplio margen de libertad y autonomía, donde
tomaras decisiones respecto a tu aprendizaje, esto sin perder de vista el
objetivo planteado.
° Compromiso con el propio aprendizaje.
Asumir la
responsabilidad de tu propio aprendizaje
° Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y
estrategias propias.
Generarás estrategias
que facilitarán la recepción y análisis de la información en cualquier forma lugar y al ritmo que tu decidas.
° Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
Conocerás a diferentes persona, lugares, estrategias de
estudio, donde aprenderás y sin perder de vista que el aprendizaje entre pares
enriquece tu proceso cognitivo y de desarrollo.
° Metas propias.
Establece metas más allá de la superación de cursos o
asignaturas, recuerda que los límites tus los decides.
° Aprendizaje autónomo y autogestivo.
Generarás destrezas con relación a la comunicación, producción,
búsqueda de información y conocimiento.
RETOS
° Dejar el aprendizaje dirigido: Aprenderás a ser autogestivo
y autocrítico administrando tu tiempo para lograr tu mejor desempeño.
° Evita memorizar y repetir el conocimiento: Solo apropiarte
de el procésalo y analízalo.
° Dejar atrás los entornos competitivos: No olvides que el
trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también
fortalece tú aprender a aprender.
° Gestión y administración de tiempo. Realiza una agenda de
tus actividades diarias la que te ayudará a organizar tus tiempos entre todas
tus actividades laborales, personales y escolares.
° Destrezas comunicativas: Potencializarás tus habilidades
de lectura y escritura. Evita el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente
en línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar.
El desafío más grande al que tendrás como estudiante en
línea será convertirte en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando
hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la
información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber
manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de
información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber
comunicar la información encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente
Cejudo, 2008, pág. 13). Recuerda, que se trata de navegar en la red y no
naufragar en ella.
También existen los siguientes mitos que están relacionados
con la educación en línea:
° Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar
en la computadora y ya.
° No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la
información que encuentre en la red.
° Como no me conocen
(físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
Estudiar en línea no
es fácil pero tampoco es difícil, ya que a medida que avances en el curso
aplicarás estrategias con tu aprendizaje desarrollarás tu comprensión lectora y
es fundamental crear un compromiso.
Ahora queda que tengas confianza con lo que realizas y esforzarte.
Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa solo en consumir ideas o información,
sino en apropiarte del conocimiento.
¡Nunca olvides que cuentas con las habilidades y destrezas
necesarias para triunfar en esta modalidad!
Fuentes de información Bautista, G., Borges, F., &
Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de
Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea. Cabero Almenara, J., &
Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias
digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28. García
Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad
digital. Madrid: Editorial síntesis. Ortíz, J. R. (1998). La educación a
distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de
Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un
panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del
Seguro Social, 461-463.
